陳運運:自我更新 踐行“四力”

——全省媒體新人增強“四力”新聞業務(寧波)培訓班學習心得

“未來已來,一切盡在改變中。” 媒體新人增強“四力”新聞專題培訓班上,省網絡視聽節目協會副會長錢黎明的這句講課結束語,讓我感觸很深。時代在快速發展,各種新技術、新平臺正在深刻影響新聞業的發展,已進入全媒體時代的新聞行業也呈現出不少新特點。作為新聞工作者,應與時代同頻共振,快速自我更新,深入踐行“四力”要求。

一是知識儲備上的認識更新

“新聞是對正在發生的事實的報道。”錢老師在“全媒體時代的傳播變化與記者作為”業務講座中,向我們傳遞這個觀點。在大學新聞學專業課上,老師告訴我們經典的新聞定義是陸定一的“對新近發生的事實的報道”,此后走上新聞崗位,我也一直牢記這個定義。誰能料到才幾年,已由“新近”變成了“正在”。“正在”這個觀點,讓我眼前一亮,它恰如其分的概括了如今時代環境下的新聞傳播現狀,令我在新聞理論認知上提升了一個新的層次。

浙報數字編輯部主任記者黃昕提出的“學會用圖像來講故事”,其中的圖像不僅指照片,還包括了圖表、繪畫、動漫等元素,讓新聞更直觀。讓做紙媒編輯僅一年多的我,思路上有了更新的認識:原來在報紙上,也并不局限于傳統的文字搭配圖片,可以適當使用繪畫、圖表,甚至插入視頻二維碼等,來豐富版面元素,讓報紙新聞可視化。

二是操作實務上的技能更新

全媒體時代新聞的立體化傳播是大勢所趨,原本單一的文字或攝像已不能滿足立體化傳播,這就要求我們提升職業素養,解鎖更多技能。記者編輯需要融合掌握攝影、攝像、非線性編輯甚至出鏡報道等復合技能,做出一條以圖文視聽形式的融合新聞,這才是符合全媒體要求的新聞。

如果在此基礎上,要把融合新聞做出彩,在浩如煙海的新聞資訊中脫穎而出,那么還需要更高一層的技能——感受式傳播,讓受眾沉浸式體驗。在處理新聞稿件時,提出一些思考性的問題,加入一些聯想性的場景,讓受眾在閱讀中,能感受到稿件之外溫情。這便是錢黎明老師講到的“新聞需要打動,而不只是告知”。

此外,還要善于利用網民資源和提升搜索網絡信息的能力,來為新聞增添獨一無二的價值。

三是信息發布上的內容更新

信息發布后,網友留言、評論也成為了信息內容的重要部分,實時互動顯得尤為重要。以往的信息發布,是以新聞信息發布出去為終點,而現在“信息發布僅僅是傳播的開始”。記得前年,新華社微信公眾號發布了一條“剛剛,沙特王儲被廢了”僅9個字的信息。因為小編與網友的互動,又產生了“新華社特約記者在天宮二號上發過稿件”“微電影《紅色氣質》”等延伸信息,同時也因為互動,此條信息爆紅網絡。

原生視頻的加入,讓新聞更接近生活,凸顯真實。原生視頻雖然有背景吵雜、畫面不夠清晰、要素不全等缺點,但并不影響它成為具有重要價值的新聞,因為它真實地還原了現場。

以上幾點是我粗淺的學習感悟,我的新聞職業生涯還需要不斷的更新和提升,如浙江傳媒學院教授吳生華所說,要想做出好新聞,必須建立在持續的觀察和思考基礎上,不斷錘煉“腳力、眼力、腦力、筆力”。

 

時間:2019-09-19 來源:浙江省記協
作者:陳運運(鎮海區新聞中心) 編輯:劉卓文
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